Relato pessoal sobre o aproveitamento do curso

Considero que o aproveitamento do curso Leitura e Escrita em Contexto Digital foi positivo e que contribuiu bastante para o desenvolvimento do meu trabalho na escola. Nos dias de hoje torna-se importante estar sempre procurando a atualização, pois é necessário repensar a prática docente com a utilização de informações via internet. Com o curso aprendi sobre apresentação pessoal na internet, preenchimento de cadastros, trabalho em grupo utilizando o contexto digital, postagem em blog e interação de conhecimentos. Também foi possível aprender a reconhecer as diferenças entre os vários tipos de textos e seus contextos de produção, os gêneros do discurso e as finalidades da leitura. Reconheço que senti dificuldades em algumas atividades, principalmente em postar no blog, mas acredito que essas dificuldades sejam necessárias para possibilitar o aprendizado sobre o que foi proposto pelo curso.

Adriana de Andrade Costa

Diretor de Escola

Este é o meu perfil.
DANIELA BUENO GALLEGOS DE SOUZA GOMES (Cursista) 
Birigui-SP 

Sou professora efetiva da rede,minha paixão são meus filhos e adoro curtir 

tudo com minha familia.Gosto de música e de dançar.Quero incrementar

 minhas aulas com as novas tecnologias,por isso meu interesse pelo curso.Sou sempre

 de alto astral.Sou paulistana ,mas atualmente moro no interior.

Reflexão sobre Leitura e Escrita na sala de Aula

Oi.Em minhas aulas o texto sempre foi um norteador ,dele partem os conceitos ,as regras,as interpretações ,as inferências enfim ele está inserido em todo o contexto escolar.Porém a prática da leitura para qualquer tipo de texto vem sendo deixada de lado pelos alunos.Ler é uma atividade desinteressante  e chata para eles .Nao há muito interesse pela leitura .Nem estou falando dos clássicos literários.Até  mesmo notícias,textos de interesse deles estão sendo ignorados.Há sim uma leitura obrigatória ,mas não prazerosa.Eles têm dificuldades em entender o que está nas linhas e mais ainda quando se pede entre as linhas.Está muito complicado.Consequentemente apresentam uma produção de texto fraca ,sem coerência, com vários erros ortográficos.Cabe a qualquer professor de outra matéria desenvolver o hábito da leitura ,pois como está no início do meu texto,o texto, a leitura é o norteador de tudo.

Daniela

Este texto faz parte do Curso Leitura e Escrita em Contexto Digital.

“Texto (do latim textus, tecido) é toda construção cultural que adquire um significado devido a um sistema de códigos e convenções: um romance, uma carta, uma palestra, um quadro, uma foto, uma tabela são atualizações desses sistemas de significados, podendo ser interpretados como textos. Há textos que combinam a linguagem verbal com a linguagem visual, muito utilizados hoje em dia no jornalismo e na publicidade. O significado de um texto não se limita ao que apenas está nele; seu significado resulta da intersecção com outros. Assim, a intertextualidade refere-se às relações entre os diferentes textos que permitem que um texto derive seus significados de outros. Os textos incorporam modelos, vestígios, até estilos (no caso das paródias) de outros textos e de outros gêneros. Diz-se que todo texto remete a outros textos no passado e aponta para outros no futuro.” (KLEIMAN, A. B.; MORAES, S.. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos de escola. Campinas: Mercado de Letras, 1999. p. 62.)

	“A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do texto, a partir de seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a escrita: características do gênero, do portador , do sistema de escrita etc. Não se trata simplesmente de extrair informações da escrita, decodificando-a letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica, necessariamente, compreensão na qual os sentidos começam a ser constituídos antes da leitura propriamente dita. Qualquer leitor experiente que conseguir analisar sua própria leitura constatará que a decodificação é apenas um dos procedimentos que utiliza quando lê: a leitura fluente envolve uma série de outras estratégias.” (BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental.Parâmetros curriculares nacionais: Língua Portuguesa. 3. ed. Brasília: A Secretaria, 2001. p. 53.)

Estes são alguns textos que faz parte de um gênero textual pedido pelo curso.

Desaparecido

O telefone toca várias vezes.O sinal da secretária eletrônica apita:

-Oi você ligou para casa dos Souza Gomes ,agora não podemos atender deixe seu recado,assim
que possível entraremos em contato.                                      

 Levantei da cama correndo,tropecei no chinelo,esbarrei na porta entre aberta e desci rapidamente.Finalmente cheguei perto do telefone,mas nenhuma mensagem havia.
                                                                                                                                                  Peguei minha xícara ,esquentei o leite.Passei manteiga no pão que havia saído da torradeira
e comi.Esperei ansiosa pelo telefone tocar e finalmente tocou.          

-Alô. respondi animada.                                                                                                                                                                                                            

-Alô.Oi  gostaria de falar com o Daniel.                                                                                                                                                                                      

-Oi.Aqui não tem ninguém com este nome.                                                                                                                                                                                

-Ok.desculpe foi engano.                                                                                                                                                                                                        

 -Ok.Então esperei novamente por um outro telefonema que só veio duas horas mais tarde:

-Alô.Oi querida.Sou eu a  Sue,

-Ola e ai estava ansiosa por noticias.Me coloque a par.O que aconteceu?Recebi sua mensagem
 no celular mas não consegui te ligar.

-Oi chegamos no hotel somente agora.

-E ai encontraram ele?perguntando com uma certa espectativa de resposta.

-Pois é,chegamos aqui já era tarde.Fomos direto para o consulado,ficamos aguardando o cônsul  por mais de uma hora ,mas ele não nos recebeu.

-E ai? respirando ansiosamente.

-Fomos para a delegacia e nada.

-Como nada?

-Ninguèm têm notícias dele.

-Nossa .Não acredito.

-Nem eu.

-Fomos ao apartamento dele.Abri.Entrei.Observei tudo .Não mechi em nada.Parece que tudo está do mesmo jeito.Não tem nenhuma pista.

-Puxa.O que será que aconteceu com meu namorado?

-Mas não se preocupe ficaremos aqui o tempo que for necessário.Nós o encontraremos!

-Assim .qualquer novidade me liguem.Por favor estou começando a ficar desesperada.

-Pode deixar.Vou descansar e dormir .Amanha nos falaremos.

-Um beijo.

-Obrigada.Um beijo para você também.Estarei aguardando.

-Tchau.

-Tchau.

Bom ,não tem jeito o melhor é rezar para que no próximo telefonema,ele já esteja com a Sue.

Anoiteceu.O frio veio com a noite e meus pensamentos ficaram feios.

O telefone tocou.

-Oi .

-Oi e ai alguma novidade?

-Sim!Voce não vai acreditar!!!!!!Recebemos um telefonema e fomos averiguar um local que foi indicado.

-E ai ?mas quem ligou ????Que lugar é esse?

-Espere.Depois te conto.Cheguei lá.Entrei.Tudo estava escuro.Cheirava madeira.Olhei tudo.De repente sem perceber a porta fechou e fiquei trancada la dentro.Desesperei.Mas corri para uma porta dos fundos e logo consegui sair de lá.Porém quando estava saindo da casa.

-O que aconteceu?Fale logo!

-Tropecei em algo e cai.A luz do um farol de carro que passava iluminou o meu obstáculo.Fique calma.Era o Richard!

-Nãooooooooooooooooooooooooooo!!!não acreditooooooooooooooooo.

-Sim era ele.Ele estava caido e tinha um tiro em suas costas.

-Coitado.Ele não merecia.

-Chamei a policia e estou tomando as providências para levar o corpo embora.Sinto muito.

-Me ligue quando tiver mais infromações.Tchau

-Tchau.Fique bem.

Subi.Tomei dois calmantes e dormi profundamente...

Espero que tenha ficado bom!!!!

Responder

Caminhos do Letramento: CONVERSA TELEFÔNICAHojepela manhã estava fazendo ...

Caminhos do Letramento: CONVERSA TELEFÔNICA
Hojepela manhã estava fazendo ...: CONVERSA TELEFÔNICA Hoje pela manhã estava fazendo algumas atividades de um curso a distância que comecei recentemente quando o telefo...

CONVERSA TELEFÔNICA

Hoje pela manhã estava fazendo algumas atividades de um curso a distância que comecei recentemente quando o telefone tocou.

- Alô.

- Viviane, é a Gisele. Preciso falar com você, contar o que acaba de acontecer comigo.

- Nossa! Parece que você está nervosa, pode falar.

- Hoje pela manhã, acordei no horário de sempre e quando estava lavando meu rosto a campainha tocou. Fui atender e você não imagina o que eu encontrei!

- Conta logo, você está me deixando preocupada.

- Um homem caído no chão, bem em frente a minha porta, e mais ninguém no corredor. Ao abaixar e colocar a mão sobre o homem senti que estava frio e não respirava mais.

- O que você fez, amiga?

- Corri para dentro liguei para a polícia e estou esperando eles chegarem. Você pode vir até aqui me fazer companhia? 

- Já estou indo, procure ficar calma.

Viviane Cristina Coradi Bocci

PEB I - PEB II de Matemática